La medida de la respiración de suelo como herramienta docente en edafología

• Sánchez Marañón, Manuel ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE, ISSN-e 2007-7467, Vol. 2, Nº. 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre 2011), págs. 26-37
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • La edafología es una asignatura universitaria compleja por la variabilidad de conocimientos que integra y su interconexión con otras ciencias. Es por ello que la experimentación cobra en esta disciplina una importancia vital para mejorar la compresión del estudiante. Experimentar el suelo en el laboratorio lo priva de su realidad funcional, y la experiencia de campo es compleja por las dificultades de desplazamiento de los estudiantes desde sus centros universitarios. Para paliar unos y otros inconvenientes, el objetivo de este trabajo fue la medida de la respiración de los suelos (mg O2/kg suelo) del jardín dela Facultad de Ciencias dela Universidad de Granada (Spain), empleando un método manométrico (OxiTop Control measuring system). Esta experiencia práctica permitió la participación continuada en el tiempo de los estudiantes, recogió la vitalidad funcional del suelo y sirvió para mostrar la conexión de la edafología con otras ciencias. A través de un aprendizaje autorregulado y cooperativo basado en el problema de los cambios de respiración del suelo en el tiempo y el espacio, los estudiantes adquirieron competencias específicas correspondientes a la temática edáfica, así como competencias transversales tales como la capacidad de análisis, razonamiento crítico, comprensión del método científico y capacidad de discusión.