Uma só ordem religiosa, duas coroas: os colégios da Companhia de Jesus do Rio de Janeiro e de Córdoba (séculos XVI-XVIII)

• Fleck, Eliane Cristina Deckmann ^[1] ; Amantino, Marcia Sueli ^[2]
  1. [1] Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Salgado de Oliveira

     Universidade Salgado de Oliveira

     Brasil

     
• Localización: Antíteses, ISSN-e 1984-3356, Vol. 7, Nº. 14, 2014 (Ejemplar dedicado a: Histórias e Antropologias dos Patrimônios Culturais), págs. 442-468
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • One religious order, two crowns: the colleges of the Society of Jesus in Rio de Janeiro and Cordoba (XVI -XVIII centuries)
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• Resumen
  • English

    In this article, we initially reconstituted, the sources and the functions performed by two colleges of the Society of Jesus in America: Rio de Janeiro and Córdoba colleges –, highlighting especially its importance while training centres and dispersion of the missionary project through the inventories produced in the times of the Order expulsion in 1759 (Portuguese America) and in 1767 (Hispanic America). The collections of their libraries and boticas realize they were centres of knowledge production and dissemination, as well as, their farms and haciendas demonstrate the economic importance for sustaining the missionary project. Despite these colleges have been installed in areas under the administration of sovereigns rivals and in very different contexts – separated by more than fifty years –, the motivations for its creation were the same, as well as the functions assigned to them and who came to play.  

  • português

    Neste artigo, reconstituímos, inicialmente, as origens e as funções desempenhadas por dois colégios da Companhia de Jesus na América: o do Rio de Janeiro e o de Córdoba –, destacando, especialmente, sua importância enquanto centros de formação e de dispersão do projeto missionário por meio dos inventários produzidos nos momentos de expulsão da ordem em 1759 (América portuguesa) e em 1767 (América hispânica). Os acervos de suas bibliotecas e boticas constatam que eram centros de difusão e produção de conhecimentos, assim como, suas fazendas e haciendas demonstram a importância econômica para a sustentação do projeto missionário. A despeito de estes colégios terem sido instalados em regiões sob a administração de soberanos rivais e em conjunturas bastante distintas – separadas por mais de cinquenta anos –, as motivações para sua criação foram as mesmas, assim como as funções que lhes foram atribuídas e que vieram a desempenhar.