Resumen de Evaluar habilidades científicas: indagación en los exámenes, ¿una vía para cambiar la práctica didáctica en el aula?
Elisa Goytia, Isabel Besson, Jesús Gasco, Jordi Domènech Casal
El desarrollo y aplicación de preguntas en formato de indagación en exámenes ha permitido evaluar la adquisición de distintas habilidades científicas por parte del alumnado y evidenciar la necesidad de cambios en la didáctica para promoverlas. La preguntas, de diferentes tipologías, se han desarrollado en el marco de trabajo del grupo de profesorado Eduwikilab, que trabaja en la innovación en la enseñanza de las ciencias, y abre una vía de cambio para llevar a primer plano una parte del currículo de ciencias que suele quedar oculto: la formación en habilidades científicas.
