O Professor-Gestor em Universidades Federais: alguns apontamentos e reflexões

Barbosa, Milka Alves Correia ^[1] ; Mendonça, José Ricardo Costa de ^[2]
1. [1] Universidade Federal de Alagoas
  
  Universidade Federal de Alagoas
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal de Pernambuco
  
  Universidade Federal de Pernambuco
  
  Brasil
Localización: Teoria e Prática em Administração (TPA), ISSN-e 2238-104X, Vol. 4, Nº. 2, 2014, págs. 131-154
Idioma: portugués
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Resumen
- Neste artigo buscou-se discutir que o professor de ensino superior nas universidades federais agora não é apenas docente e pesquisador, mas tem de ser, por vezes, professor-gestor (academic manager). Nessas situações ele enfrenta desafios, alguns decorrentes de lacunas no desenvolvimento de suas competências gerenciais, os quais mereceram algumas reflexões. Como possível caminho são apontados modelos de competências gerenciais para o professor de ensino superior, com ênfase no framework analítico de Mendonça et al (2012). Considera-se que preparar professores de ensino superior para atuarem como dirigentes das universidades federais implica em formá-los considerando as competências gerenciais que se esperam deles como professor-gestor. Esse movimento não é importante somente para o alcance de níveis de excelência no ensino, pesquisa e extensão no sistema de ensino superior no Brasil, mas também para que as universidades federais possam cumprir sua missão junto à sociedade.