A importância social do conceito na concepção de Filosofia e Educação de John Dewey

• Muraro, Darcísio ^[1]
  1. [1] Instituto de Filosofia e Fundação Sidónio Muralha, Curitiba, PR
• Localización: Childhood & Philosophy, ISSN-e 1984-5987, Vol. 4, Nº. 8, 2008, págs. 85-109
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La importancia social del concepto en la concepción de Filosofía y de Educación de John Dewey
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• Resumen
  • español

    El artículo busca comprender la importancia de la dimensión social de la concepción de concepto desarrollada por Dewey. Explora el concepto como componente del significado de la experiencia. A la filosofía corresponde estudiar la experiencia de la vida reconstruyendo estos conceptos a través de la crítica de los hábitos y los preconceptos culturales y de la creación imaginativa de nuevas hipótesis como fuente de enriquecimiento y emancipación de la vida. El concepto opera como un instrumento en la conducción de la experiencia inteligente. El lenguaje ocupa um papel fundamental en este proceso como el “instrumento de los instrumentos”. Él vuelve posible la representación del conjunto de los usos del concepto y la libre comunicación ampliando indefinidamente la experiencia. La vida democrática es la única forma de vida digna de los seres humanos. En ella la experiencia asociada adquiere su forma plena en la libre y necesaria comunicación de los conceptos entre los individuos y de la acción compartida proporcionando la continuidad de la vida social. La educación es la propia experiencia de vida asociada, significada y comunicada.

  • English

    This paper investigates the importance of the social dimension in the conception of the concept developed by Dewey. It explores the concept as a component of the meaning of the experience. As such, philosophy can be understood as the study of the experience of life, and a process of reconstruction of concepts through the critique of habits and cultural prejudices, and the construction of new hypotheses that operate as a source of both emancipation and enrichment. The concept operates like an instrument in the conduct of intelligent experience, and language plays a basic role in this process as the “instrument of the instruments.” Language makes it possible to represent the uses of the concept, and to enlarge experience indefinitely through free communication. Democratic life is the only form life worthy of human beings. In it, conjoint associated experience reaches its full form in the free and necessary communication of concepts between individuals, and in the shared action that provides continuity in social life. Education itself is the experience itself of associated, meaningful, communicated life.

  • português

    O artigo busca compreender a importância da dimensão social na concepção de conceito desenvolvida por Dewey.. Explora o conceito como o componente do significado da experiência. A filosofia cabe estudar a experiência de vida reconstruindo estes conceitos através da crítica dos hábitos e preconceitos culturais e da criação imaginativa de novas hipóteses como fonte de enriquecimento e emancipação da vida. O conceito opera como um instrumento na condução da experiência inteligente. Papel fundamental ocupa a linguagem neste processo como o “instrumento dos instrumentos”. Ela torna possível a representação do conjunto de usos do conceito e a livre comunicação ampliando indefinidamente a experiência. A vida democrática é a única forma de vida digna dos seres humanos. Nela a experiência associada adquire sua forma plena na livre e necessária comunicação dos conceitos entre os indivíduos e da ação compartilhada proporcionando a continuidade da vida social. A educação é a própria experiência de vida associada, significada e comunicada.