Knowledge and practices of nursing teachers about diagnosis of human responses

• Pereira, Jamelson dos Santos ^[2] ; Lira, Ana Luisa Brandão de Carvalho ^[1] ; Oliveira, Ana Márcia de ^[3]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
  2. [2] Faculdade de Juazeiro do Norte
  3. [3] Instituto Centro de Ensino Tecnológico

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• Localización: Revista de Pesquisa: Cuidado é fundamental online, ISSN-e 2175-5361, Vol. 7, Nº. 2, 2015, págs. 2628-2638
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • Objetivo: Objetivou-se discutir os saberes e práticas dos docentes de um Curso de Graduação em Enfermagem sobre o diagnóstico de respostas humanas. Métodos: Estudo qualitativo, realizado durante os anos de 2010 e 2012, com catorze docentes da graduação em enfermagem, atuantes em uma Faculdade localizada na cidade de Juazeiro do Norte - CE. Os dados foram coletados através de uma entrevista, mediante a assinatura do termo de anuência pelos participantes. Resultados: Os sujeitos concebem o diagnóstico como o julgamento clínico do enfermeiro sobre as necessidades humanas básicas do indivíduo. Os docentes inserem o tema do diagnóstico as suas atividades pedagógicas, conforme as peculiaridades de cada disciplina curricular. Conclusão: Aventa-se que os docentes aprimorem os seus saberes sobre o diagnóstico de respostas humanas e introduzam, efetivamente, a temática ao seu fazer pedagógico. Descritores: Cuidados de Enfermagem, diagnóstico de Enfermagem, educação em enfermagem.