Hacia un esquema previo para el estudio del superdotado

• Genovard, Cándido ^[1]
  1. [1] UAB
• Localización: Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 6, Nº. 1 (Época II), 1982 (Ejemplar dedicado a: Psicología evolutiva y Psicología de la educación), págs. 115-144
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Towards a preliminary framework for the study of the gifted
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• Resumen
  • español

    Se intenta una sencilla introducción a la temática del niño-adolescente superdotado desde dos perspectivas. En la primera se indica un posible marco de estudio desde la historia del problema, desde su definición, las distinciones sobre superdotado, niño con talento y niño creativo. En la segunda se indican algunos métodos de identificación, el papel de la orientación y el consejo, y se concluye con algunos consejos prácticos. A modo de apéncice se indican algunas técnicas en relación a la creatividad.

  • English

    Its in an attempt to give a simple introduction to the subject of the higly gifted child-adolescent viewed in two different perspectives. The first shows a possible framework of study based on the history of the problem, its definition, the distinctions between the highly gifted child, the talented child and the creative child. The second offers some methods of identification, the role of orientation and counseling and concludes with some practica1 advices. Some techniques related to creativity are given as an appendix.