Implementación de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) en la enseñanza de los materiales bituminosos para los estudiantes de Arquitectura de Interiores

• Autores: Sara Gutiérrez González, Ángel Rodríguez Sáiz
• Localización: Historia y comunicación social, ISSN 1137-0734, Vol. 19, Nº Extra 2 (febrero), 2014 (Ejemplar dedicado a: La comunicación en la profesión y en la universidad de hoy), págs. 413-425
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Implementation of PBL methodology (Problem Based Learning) for the bitumen materials in students of Interior Architecture Degree
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• Resumen
  • español

    Este trabajo describe una experiencia docente de enseñanza-aprendizaje puesta en marcha a través de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), llevada a cabo durante tres años con un grupo reducido de alumnos en el módulo de materiales bituminosos de la asignatura de Construcción I de la Titulación de Arquitectura de Interiores de la Universidad de Burgos. Los resultados obtenidos fueron referidos a la idoneidad de las soluciones adoptadas a los encargos realizados, al grado de satisfacción de los alumnos con el método de trabajo y al estudio comparativo de los resultados con las técnicas tradicionales de estudio seguidas hasta ahora.

  • English

    This paper describes the application of the methodology of Problem Based Learning (PBL) in the Course of Construction I of Interior Architecture Degree by University of Burgos. This teaching experience was carried out with a small group of students for three academic years, using bituminous materials module. The results obtained were analyzed taking into account the satisfaction degree of student with the working method. The comparative study of the results obtained was compared with the traditional techniques of study.