Dans cet article nous présentons une proposition de travail visant à employer certains outils méthodologiques de la « génétique théâtrale » dans l�enseignement de la langue italienne. L��uvre de Dario Fo et Franca Rame s�avère particulièrement adaptée à ce type de travail car ces deux artistes proposent implicitement une approche génétique à l�étude de leurs pièces. Une telle approche permettrait à l�apprenant d�entrer en résonance avec l�acte créatif des artistes, ce qui nous amène à supposer qu�on peut bien transférer cette même résonance sur le plan de la créativité langagière.
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