Resumen de Estrategias para la inclusión de personas con discapacidad auditiva en educacion fisica

Javier Soto-Rey, Javier Pérez Tejero

• español

  Este artículo tiene por objeto conocer las principales causas que originan una discapacidad auditiva como base para la presentación de pautas metodológicas de intervención para el adecuado fomento de la inclusión y participación activa de personas con este tipo de discapacidad en actividades físicas y deportivas, incluida la educación física. A partir de la defi nición de la discapacidad auditiva y sus tipos, se presentan las orientaciones metodológicas concretas que se consideran decisivas para fomentar la inclusión en la educación física, tanto para el docente como para el intérprete de lengua de signos. Los autores son de la opinión que esta información es clave para promover la inclusión real de este colectivo en la iniciación deportiva, la educación física escolar e incluso el entrenamiento deportivo

• English

  This article aims to identify the main causes of hearing impairment as a basis for the presentation of methodological guidelines to intervention, promotion of inclusion and active participation of persons with this kind of disability in sport and physical activity, including physical education. From the defi nition of hearing impairment, its causes and types, the main factors that may infl uence practice are presented, proposing specifi c methodological guidelines that authors consider decisive in promoting inclusion in sport and physical activity to be use by the teacher or the sign language interpreter. The authors are of the opinion that this information is key to promote real inclusion for this population in the sport initiation and physical education, including sport training. The authors are of the opinion that this information is key to promote real inclusion for this population in the sport initiation and physical education, including sport training