The Devaluation of the Teaching of English in Public Schools and the Consequences to the Market

• Autores: Lindiane Viviane Moretti, Claudia L. de Castro, Fernanda C. dos Reis, Ivaneide Silveira, Jessica Pereira, Sandra Maria dos Santos
• Localización: Revista Científica Hermes, ISSN-e 2175-0556, Nº. 7 (Revista Científica Hermes), 2012 (Ejemplar dedicado a: FIPEN), págs. 155-168
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • A desvalorização do ensino de Inglês nas escolas públicas e as consequências para o mercado
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • English

    The objective of this article is to understand the possible reasons why elementary andsecondary students of public schools do not learn English effectively. It is an important themefor business and educational area for it is proved that people who speak two or morelanguages can get better salaries. In order to reach our goals we placed a questionnaire toHigh School students in a public school, read articles, accessed Official Publications and hadaccess to texts that shows the market value of knowing another language. Finally, we werecertain that school needs to add in its horizon that learning English is not only important forRevista Científica Hermes 7: 155-168, 2012cultural or educational reasons, but also for changing the life of their students as it makes itpossible for them to change their salary status at work.

  • português

    O objetivo deste artigo é compreender quais os possíveis motivos que impedem os alunos deescolas públicas a aprenderem a se comunicar em língua inglesa. O tema torna-se importantejá que neste país profissionais bilíngües recebem melhores salários o que impacta no modo devida de qualquer pessoa. O nosso estudo nos levou a pensar sobre os objetivos do ensino delíngua inglesa na escola pública numa tentativa de entender se seus os mesmos atendem aomercado de trabalho. Para iniciarmos nossas reflexões aplicamos um questionário a um grupode alunos do Ensino Médio e lemos artigos relacionados ao tema, publicações do MEC e daSEE relacionados ao currículo de Língua Inglesa e conseguimos informações sobre aafirmação de que quem fala uma segunda língua recebe melhor salário. Concluímos com acerteza de que a escola precisa inserir, em seu horizonte, a necessidade de ensinar inglêsefetivamente de maneira a dar chances reais de mudança de vida de seus estudantes.