Mídia na escola pública: reflexões sobre a docência no contexto contemporâneo

• Autores: Débora Diersmann
• Localización: Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Vol. 35, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Roteiro), págs. 7-22
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O artigo aborda introdutoriamente algumas mudanças que ocorrem no processo comunicacional docente devido à introdução de mídias no processo de ensino e aprendizagem. O referencial teórico encontra-se no campo que permeia a Educação e a Comunicação, com uma análise qualitativa do objeto de estudo. O texto também faz referência aos resultados gerais de uma pesquisa realizada com professores das escolas públicas de ensino fundamental e médio dos municípios catarinenses de Joaçaba, Herval d’Oeste e Luzerna e propõe uma capacitação para o uso de mídias em sala de aula, que considera a importância de se adaptar as estratégias às peculiaridades humanas, estruturais e culturais. O intuito da capacitação é proporcionar aos professores um espaço para, com qualidade, refletir de forma crítica sobre o uso de mídias na escola pública; desenvolver habilidades instrumentais para potencializar o uso de múltiplas tecnologias.Palavras-chave: Mídia. Sala de aula. Docência.