Expansão do Ensino Superior: panorama, análises e diagnósticos do curso de licenciatura em Física a distância da Universidade Federal de Santa Catarina

• Silva, Tatiana da ^[2] ; Flores, Cláudia Regina ^[3] ; Ern, Edel ^[4] ; Taneja, Inder Jeet ^[1]
  1. [1] Departamento de Matemática - UFSC
  2. [2] Departamento de Física – UFSC
  3. [3] PPGECT - UFSC
  4. [4] PPGE - UFSC

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• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 27, Nº. 3, 2010, págs. 528-548
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • University Growth: overview, analysis and diagnostics of the physics teacher graduation e-learning course of the Federal University of Santa Catarina
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• Resumen
  • português

    http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2010v27n3p528Nos últimos quinze anos assistimos ao crescimento significativo da oferta de cursos a distância no Brasil. Na rede pública, a justificativa está ancorada na carência de professores para atuarem no ensino fundamental e médio e no alcance que a interiorização das universidades federais pode ter através da oferta de cursos na modalidade a distância. Neste trabalho apresentamos um panorama da ampliação da oferta de cursos a distância na rede pública de ensino superior, o contexto de criação do primeiro curso de licenciatura em física nessa modalidade ofertado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o trabalho de acompanhamento e de avaliação realizado pelo Núcleo de Pesquisa e Avaliação(NUPA).

  • English

    A rapid growth in the offer of higher education courses through distanceeducation has been observed in the past fifteen years in Brazil. It is increasingamong public universities due to the lack of high school teachers and in thepossibility of expanding the universities towards remote areas. In this article, wepresent an overview of the public universities growth in the last fifteen years, theimplementation context of the first physics teachers´ graduation course taught bydistance education at the Federal University of Santa Catarina (UFSC) as well as theevaluation and accomplishing work performed by the Distance Learning ResearchGroup named NUPA.