Quebra-se um ímã, faz-se um cientista

• Moura, Rodrigo ; Canalle, João Batista Garcia ^[1]
  1. [1] UERJ - Rio de Janeiro
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 16, Nº. 2, 1999, págs. 249-253
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo propõe uma experiência muito simples de ser realizada em sala de aula, mas de amplos resultados na aprendizagem: a quebra de um pequeno ímã retangular. Desafia-se o estudante a explicar porque aparentemente os fragmentos resultantes de um ímã quebrado não se comportam como esperado.