A escrita e o desenho: instrumentos para a análise da evolução dos conhecimentos Físicos

• Lima, Maria Conceição Barbosa ^[1] ; Carvalho, Anna Maria Pessoa de ^[2] ; Gonçalves, M. E. R. ^[2]
  1. [1] UERJ - Rio de Janeiro
  2. [2] USP - São Paulo
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 15, Nº. 3, 1998, págs. 223-242
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo analisa, através da linguagem empregada, a evolução dos conhecimentos físicos de alunos das séries iniciais do ensino fundamental, durante a atividade de conhecimento físico Carrinhos elaborada pelo LaPEF. Essa atividade é dividida em cinco etapas, sendo a última delas o registro escrito da aprendizagem do aluno, que pode realizá-lo através de desenhos e/ou redações, segundo sua maior ou menor intimidade com a escrita. Esses relatos, depois de terem sido categorizados de acordo com sua extensão e complexidade do desenho, foram analisados quanto à existência explícita de uma explicação causal do fenômeno físico, trabalhado durante a atividade.