Mostra científica como de aprendizagem para curso se formação de 10 a 40 série do primeiro grau

• Cardoso, Denise d'Assumpção ^[1]
  1. [1] USP - São Paulo
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 9, Nº. 2, 1992, págs. 164-170
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Partindo do princípio que a escola não é o único lugar onde ocorre a aprendizagem, é que propomos um trabalho utilizando uma Mostra Científica como parte ativa do curso de formação de professores. O aluno passa assim a ter uma forma ativa de aprendizagem, aprende a buscar e discutir o conhecimento que lhe está sendo transmitido, e passa a ver uma Mostra Científica não como um lugar em que vê coisas fantásticas, se maravilha e depois vai embora.

    Também o professor deixa de ser o responsável único pela formação científica dos alunos.

    A exposição Física Caleidoscópio ao Carrossel , do programa Ciência Educação do Instituto de Física da USP, aborda fenômenos e questões da Física e Astrofísica de uma forma agradável, interativa, participante e lúcida.

    A mostra foi concebida para ser acessível ao público leigo e funciona com a presença constante de monitores, estudantes de graduação de Física.

    Uma turma de 25 alunos voluntários do 2º ano de magistério de um CEFAM Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério, da rede pública estadual, foi submetida a um módulo de duração de 20 horas, sendo 5 horas em classe e 15 horas na exposição, sobre o tema A natureza e a geração de eletricidade .

    Foram aplicados questionários iguais antes e depois do módulo, e analisados em uma matriz de evolução de repostas baseada na matriz de Flanders.