La memoria de los pequeños combatientes: Raquel Robles y la narrativa de los hijos de desaparecidos

• Badagnani, Adriana Paula ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Mar del Plata

     Universidad Nacional de Mar del Plata

     Argentina

     
• Localización: Oficios Terrestres, ISSN-e 1853-3248, Vol. 1, Nº. 29, 2013
• Idioma: español
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    Resumen: Raquel Robles, hija de desaparecidos y miembro fundador de la organización H.I.J.O.S., ha publicado la novela autoficcional Pequeños combatientes. Se trata de un trabajo con la memoria en el que se explora el universo infantil de los hijos de desaparecidos a partir de una reelaboración del lenguaje de la militancia como forma de apropiación del legado paterno. Este trabajo se suma a un corpus literario sobre el pasado reciente en Argentina desde la óptica de los hijos que aparece como una voz diferenciada en el espacio de los Derechos Humanos. Esa voz incluye diversas inflexiones, desde la militancia más ortodoxa hasta la parodia más desviada de la doxa. El campo de la memoria se construye como un espacio de lucha por el sentido; en este ámbito, los textos elaborados por los hijos enuncian un trauma propio  e introducen nuevos debates que impiden el congelamiento de una matriz de memoria ejemplar.

  • English

    Raquel Robles, daughter of a missing couple and founding member of the organization H.I.J.O.S., has published the auto-fictional novel Pequeños combatientes. It is a work with the memory in which the infant universe of missing people’s children is explored starting from the re-elaboration of the language of militancy as a way of appropriation of the paternal legacy.

    This work adds to a literary corpus about the recent past in Argentina from the point of view of the children who appear as a differentiated voice in the space of Human Rights. That voice includes diverse inflections, from the most orthodox militancy to the most deviant parody of the doxa. The field of memory is built as a space of struggle for the meaning; in this sphere, the texts written by the children formulate their own trauma and introduce new debates that prevent the freezing of the matrix of an exemplary memory.