Resumen de A elaboração de materiais didáticos para o ensino de ele: Experiências do Subprojeto Pibid-Letras/Espanhol da UNEB
Lincolin de Jesus Pessoa, Aline Silva Gomes
Neste artigo pretendemos expor os resultados de algumas ações desenvolvidas pelos estudantes do Curso de Letras/Espanhol da UNEB (DCH-I), bolsistas de Iniciação à Docência (ID), dentro do subprojeto intitulado Ensino-Aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira nas Escolas Públicas de Salvador/BA: Conexões entre Teoria e Prática, que faz parte do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID/UNEB/CAPES). Entre os resultados alcançados está a produção de materiais didáticos para o ensino de espanhol, os quais vêm sendo utilizados em uma escola pública municipal de Ensino Fundamental II localizada na cidade de Salvador/BA. A abordagem de ensino-aprendizagem adotada na elaboração nos referidos materiais é o interculturalismo, pois acreditamos que esta pode dar alicerces para fomentar a comunicação e o diálogo entre culturas no contexto escolar. Como resultado, observamos que o subprojeto tem colaborado e incentivado a criatividade dos bolsistas de ID, ao darlhes oportunidades de preparar materiais significativos para os estudantes das escolas públicas soteropolitanas. Ainda notamos um maior interesse e desenvolvimento dos alunos da escola parceira nas aulas de espanhol, ao abordar temas que têm uma relação direta com o seu dia-a-dia. Com referencial teórico, adotamos os trabalhos de Barros e Costa (2010) e Mendes (2008).
