Resumen de Potencialidades e limites do programa de erradicação do trabalho infantil (PETI) no território do sisal/Brasil.
- español
El trabajo infantil fue considerado durante mucho tiempo una práctica natural como parte del proceso de socialización y como una forma de prevención contra la ociosidad y la delincuencia. En las últimas décadas del siglo XX, esta cultura comenzó a ser coibida en Brasil a través del Programa para la Erradicación del Trabajo Infantil (PETI), que propone políticas públicas para combatir el trabajo infantil, por niños, niñas y adolescentes y escuela en tiempo integral. Nuestro objetivo es analizar los cambios causados en la sociedad y la familia por este programa, indicando sus posibilidades y límites. Para tanto, fueron entrevistados los beneficiarios del programa, padres de familia, coordinadores, profesores, tutores y estudiantes, sea a través de grupos focales o cuestionarios.
- português
O trabalho infanto-juvenil por muito tempo foi considerado uma prática natural como parte do processo de socialização das crianças e forma de prevenção contra o ócio e a criminalidade. Nas últimas décadas do século XX, essa cultura começou a ser coibida no Brasil através do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), política pública que propunha combater o trabalho infanto-juvenil, encaminhando as crianças e os adolescentes à escola em tempo integral. Nosso objetivo é analisar as mudanças sócio-familiares causadas por esse Programa indicando suas potencialidades e limites. Para tanto, entrevistamos beneficiários do Programa, pais, coordenadores, professores-monitores e egressos, seja através de grupos focais ou com questionários.
- English
Child work was considered to be a natural practice for a long time in Brazil, both as a part of the child socialization process and a way of preventing crime and idleness. During the last decades of the 20th century, however, these ideas started to be controlled by a network in Brazil, through the Program for the Eradication of Child Work (PETI) - public policy proposed to combat child work by placing the children and teenagers in full-time school. Our goal is to analyze the social and family changes caused by this program, indicating its potentialities and limits. For that, program beneficiaries - parents, coordinators, teachers, tutors and students - were interviewed either through focus groups or questionnaires.
