Experiências da fase escolar de estudantes universitários relativas à transição para a educação superior

• Yousuf, Muhammad Imran ^[1]
  1. [1] University of Paquistan
• Localización: INTERthesis: Revista Internacional Interdisciplinar, ISSN-e 1807-1384, Vol. 4, Nº. 2, 2007, págs. 17-31
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Experiencias de la etapa escolar de estudiantes unversitarios relactivas a su transición para la educacion superior
  • School age experiences of university students for transition towards higher education
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio es analizar las experiencias de la etapa escolar de estudiantes universitarios, principalmente el papel que juegan los profesores, padres y los alumnos mismos, en su preparación hacia la educación superior. Fueron seleccionados de manera aleatoria mil alumnos entre veinte universidades. Los datos colectados por una encuesta fueron analizados e discutidos. El cuadrado de Chi fue utilizado para determinar si lasfrecuencias observadas fueron significantemente diferentes de las frecuencias esperadas. Las principales conclusiones fueron que los alumnos negaron el papel de sus maestros, de si mismos, de sus compañeros de clase y del ambiente escolar en relación a las habilidades de preparación necesaria al trabajo universitario, mientras que solamente el papel de los padres fue considerado significativo en la preparación de los alumnos para la educación superior.

  • English

    The study was designed to examine the school age experiences of university students, specifically the roles their school teachers, parents, and they themselves played in their preparation for higher education. One thousand students from twenty universities were randomly selected. Data collected through developed questionnaire was tabulated, analysed and discussed. Chi Square was applied to determine whether the observed frequencies were significantly different from the expected frequencies. Main conclusions of study were that the students negated the role of school teachers, student self, peers and school environment with the preparation skills needed for university level work, while only parents’ role was found significant in preparing students for higher education.

  • português

    O objetivo deste estudo é analisar as experiências da fase escolar de estudantes universitários, principalmente o papel desempenhado por professores, pais e pelos próprios alunos em sua preparação para a educação superior. Mil alunos foram selecionados aleatoriamente entre vinte universidades. Os dados coletados com base em um questionário desenvolvido foram analisados e discutidos. O quadrado de Chi foi aplicado para determinar se as freqüências observadas foram significantemente diferentes das freqüências esperadas. As principais conclusões do estudo foram que os alunos negaram o papel dos professores, deles próprios, dos colegas de classe e do ambiente escolar em relação às habilidades de preparação necessárias para o trabalho de nível universitário, enquanto que somente o papel dos pais foi considerado significativo na preparação dos alunos para a educação superior.