Resumen de Análisis estadístico comparativo de las metodologías docentes en las universidades europeas

Amaya Zárraga Castro, Beatriz Goitisolo Lezama, Ana María Martín Arroyuelos

• español

  La próxima incorporación de las instituciones de educación superior europeas en el Espacio Europeo de Educación Superior ha provocado en sus responsables la necesidad de replantearse cambios en los planes de estudio actuales, en las metodologías docentes utilizadas y en la formación universitaria, en general. Con el objeto de realizar un análisis comparado de las metodologías docentes en las universidades europeas, la Comisión para la Renovación de las Metodologías Educativas en la Universidad, dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia, en colaboración con el Consejo de Coordinación Universitaria y la Cátedra UNESCO, ha realizado en el curso 2005/2006 una encuesta on line a los alumnos que, a través del programa Erasmus, van de universidades españolas a europeas y a procedentes de universidades europeas que completan algún periodo de su formación universitaria en las universidades españolas.

  En este trabajo se presentan los resultados emanados de las respuestas de los estudiantes españoles Erasmus incluyendo una valoración comparada de la universidad española y de las universidades europeas a las que han acudido

• English

  The next incorporation of the European institutions of high education in the European Higher Education Area has prompted the persons responsible for higher education to change the current programs, the educational methodologies used and the university education, in general. In order to make a compared analysis of the educational methodologies in the European universities, the Commission for the Renovation of the Educational Methodologies in the University, dependent on the Ministry of Education and Science, in collaboration with the Council of University Coordination and the UNESCO Catedra, has drawn up in 2005/2006 an on line survey to the Erasmus program students who go from Spanish universities to Europeans and those proceeding from European universities that complete some period of their higher education in the Spanish universities.

  In this work we present the results obtained from the answers of Spanish Erasmus students including a comparison of the Spanish university and the European universities