La importancia de la planificación docente en el EEES: el caso de la asignatura Sistema Fiscal Español y Comparado en la USP-CEU

• Autores: Carmen Calderón Patier, Begoña Barruso Castillo
• Localización: Anales de economía aplicada 2007 / coord. por Pedro Benito Moyano Pesquera, Noelia Somarriba Arechavala; Josefa E. Fernández Arufe (dir.), José Luis Rojo García (dir.), Vol. 8, 2007 (Áreas VIII y XII : Metodología y didáctica de la economía. Espacio Europeo de Educación Superior), ISBN 84-96477-93-2, págs. 229-264
• Idioma: español
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• Resumen
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    La adecuada planificación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior, se convierte en uno de los elementos clave para el adecuado desarrollo de la docencia. En concreto, en el presente trabajo se describe todo el proceso de planificación docente, tanto a nivel micro, concreto de una asignatura �Sistema Fiscal Español y Comparado� que se imparte en 5º curso de las Licenciaturas de Administración y Dirección de Empresas y Economía, y que da como resultado la Guía Docente de la materia. Se describe el laborioso proceso de elaboración, resaltando la importancia de la coordinación de todas las unidades implicadas en el proceso, así como el papel de todos los agentes, desde institucionales hasta el propio alumno. Es en definitiva, el resultado de la metodología de Bolonia del EEES.

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    Coordination between teachers and a good teaching planning are two of the key elements for an adequate development of teaching, in view of the Higher Education European Area. In this paper it is presented the teaching planning, both, at a macro and at a micro level, for the subject Compared and Spanish Tax System, gave in the fifth year in both, the Degree in Business Administration and in Economics. The result of this process is the teaching guide of the subject. One of the more important things for the good development of this process is the coordination between all the agents participating en the teaching activity, from the students up to the teachers and the Faculty authorities