Resumen de Quelle formation didactique dans les universités coréennes? Enjeux et perspectives
Cette contribution tente de proposer des pistes réalistes pour la formation centrée sur le développement pédagogique disciplinaire dans les universités coréennes. L�examen des rapports officiels et les résultats de l�analyse d�une enquête nous incitent à réfléchir sur l�avenir de la formation pédagogique des enseignants de français, ses orientations les plus prometteuses ainsi que les conditions d�efficacité de l�action.
