Avaliação de Ambientes Virtuais de  Aprendizagem: O Caso do ROODA na UFRGS 

• BEHAR,, PATRICIA A. ^[1] ; MEIRELLES L., SÍLVIA ^[1] ; MAZZOCATO, SANDRA B. ^[1] ; DE SOUZA, LÚCIA B. ^[1] ; SIQUEIRA., LUCIANO G. ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
• Localización: Avances en Sistemas e Informática, ISSN 1909-0056, Vol. 4, Nº. 1, 2007, págs. 87-99
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Learning Virtual Environment’s  Evaluation: The Case of the ROODA in UFRGS 
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  • español

      Este  artigo  tr ata  do  processo  avaliativo  r ealizado  com  o  ROODA  (Rede  cOOper ativa  De  Apr endizagem),  um  Ambiente Virtual de Apr endizagem (AVA) disponível via Web,  que  tem  como  objetivo  dar  suporte  à  educação  pr esencial  e  à  distância.  Este  ambiente  se  car acteriza  por  ser  centr ado  no  usuário  e  possibilitar  a  inter ação  entr e  os  usuários,  o  compartilhamento de arquivos/produções, r egistros pessoais e o  ger enciamento  de  turmas.  O  ROODA  foi  desenvolvido  pelo  Núcleo de Tecnologia Digital Aplicada à Educação (NUTED) da  Universidade Feder al do Rio Gr ande do Sul (UFRGS) e integr a  o  projeto  de  Educação  à  Distância  desta  universidade.  A  institucionalização deste  ambiente  envolveu  a sua adequação às  necessidades  e  à  estrutur a  da  UFRGS,  sendo  este  um  dos  principais  norteador es  na  avaliação.  Também  se  destaca  o  car áter interdisciplinar deste processo avaliativo, tendo em vista  as  especificidades das  ár eas do  conhecimento envolvidas no seu  desenvolvimento. A partir disto, apr esenta­se os cinco princípios  avaliativos que subsidiar am o aperfeiçoamento deste AVA, bem  como  os  procedimentos  utilizados  par a  a  coleta  de  dados.  Por  fim, destacam­se as principais r eformulações feitas no ROODA,  visando melhor ar a sua performance. 

  • English

    This  article  discusses  the  processes  evaluation  performed with the ROODA (Cooper ative Learning Network), a  Virtual Learning Environment (AVA) available in the web, that  supports  long  distance  as  well  as  pr esencial  education.  This  environment  if  char acterized  for  being  user­center ed  and  to  make possible the inter action between the users, a shar e of the  files  and  productions,  personal  r egisters  and  finally  to  a  management  of  the  differ ent  groups  of students. The ROODA was  developed  by  Technology  Digital  Nucleous  applied  in  Education  (NUTED)  of  Rio  Gr ande  do  Sul  Feder al  University  (UFRGS)  and  integr ates  Distant  Teaching Project  of  this  university.  For  the  Institutionalization  of  this  environment  it  was necessary to  adapt it to the UFRGS’s needs and structur e,  being  this  one  of  the  main  r efer ences  in  the  evaluation.  Its  interdisciplinary proposal of this processes evaluation stand out,  looking at the specificity of the knowledge ar eas enveloped in its  development.  As  from  this  ar e  pr esent  the  five  evaluation  principles that subsidize the perfection. Of this AVA, as well as,  the proceeding utilized to the data collection. At last, to overtop  the principal r eformulations makes in ROODA, to look at better  performance.