Fostering Communication through Blogs in an International, Multi-grade Context

• Castellanos, Andrea ^[1]
  1. [1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
• Localización: HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 16, Nº. 1, 2009 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 151-165
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Fomento de la comunicación a través de blogs en un contexto internacional
• Enlaces
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• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    Este es un informe sobre una aplicación pedagógica llevada a cabo en un colegio bilingüe colombiano (español e inglés) en conexión con dos escuelas, una canadiense y otra chilena a través de una plataforma virtual de la universidad Francisco José de Caldas. Las diferentes tareas desarrolladas intentan explicar la importancia de la conexión en red con propósitos educativos y el lugar de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Como resultado, esta intervención pedagógica incrementó el uso de inglés como lengua extranjera. Además el uso de la tecnología aumentó la conciencia de los estudiantes acerca de las diferencias culturales a través del contacto con otros estudiantes de su misma edad o similar. al compartir sus pensamientos, expectativas, preguntas y respuestas sobre temas de interés común.

  • English

    This is a report on a pedagogical application carried out in a bilingual (Spanish-English), Colombian school in connection with a Canadian and a Chilean one through an online platform hosted by the Francisco José de Caldas University. The different tasks developed intended to show the importance of networking for educational purposes and the place of new technologies in students’ learning processes. As a result, this pedagogical intervention enhanced the use of English as a foreign language. Besides, the use of technology raised students’ awareness about the cultural differences through contact with other learners of their same or similar age when sharing their thoughts, expectations, questions and answers about topics of common interest.