Desarrollo musical y contexto sociocultural. Reflexiones desde la educación musical y la Psicología de la música sobre el desarrollo socio-afectivo y musical de niños de comunidades vulnerables

• Autores: Gloria Patricia Zapata Restrepo
• Localización: (Pensamiento), (palabra) y obra, ISSN 2011-804X, ISSN-e 2462-8441, Nº. 6, 2011, págs. 6-29
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desenvolvimento musical e contexto sociocultural, reflexões desde a educação musical e a psicologia da musica, acerca de o desenvolvimento social-afetivo e musical das crianças e das comunidades vulneráveis.
  • Musical development and socio-cultural context: A glance upon social, emotional and musical development of children from vulnerable communities, from the perspective of music education and music psychology.
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• Resumen
  • español

    Este articulo presenta algunos avances del proyecto de investigación ";Los efectos de la música en el desarrollo socio afectivo y cognitivo musical en niños de 6 a 8 años de comunidades vulnerables";, el cual se encuentra en su etapa final. A través de dicho proyecto se promueve una reflexión sobre los desarrollos de la psicología de la música y su aplicación  a la educación musical en Colombia especialmente en el trabajo con niños de poblaciones vulnerables. Por lo tanto, este escrito inicia con la descripción del contexto colombiano en relación con la situación de los niños desplazados y sus familias, luego presenta el diseño metodológico del proyecto y los enfoques teóricos que lo sustentan y finalmente realiza una reflexión sobre sus implicaciones en la educación musical colombiana.

  • português

    Este artigo apresenta algum avanços do projeto de pesquisa ";Os efeitos da musica no desenvolvimento social-afetivo e cognitivo musical, em crianças dos 6 a os 8 anos em comunidades vulneráveis";, que se encontra na sua fase final. No meio deste projeto se estimula uma reflexão acima dos desenvolvimentos da psicologia da musica e a sua aplicação na educação musical em Colômbia, no trabalho com as crianças de populações vulneráveis. Por tanto, este artigo começa a descrição, do contexto colombiano em ralação com a situação das crianças deslocadas e as suas famílias, logo, apresenta o desenho metodológico do projeto e a focagem teórica que o suporta e finalmente se faz uma reflexão acima dos seus resultados na educação musical colombiana.

  • English

    This paper presents some preliminary outcomes of a study of the effects of music on young children's socio-emotional and musical development in a context of cultural deprivation. The research project, which is reaching its final stages, considers the insights of music psychology and the positive role that Colombian music education may have for children from vulnerable communities. Therefore, this paper begins with a description of the situation faced by displaced children and their families within the Colombian context; before presenting the project's methodological design and theoretical approaches; and finally offering some thoughts on the implications for Colombian music education.