English as a lingua franca in Europe: A mismatch between policy and practice

• Autores: Alessia Cogo, Jennifer Jenkins
• Localización: European journal of language policy, ISSN 1757-6822, Vol. 2, Nº. 2, 2010, págs. 271-293
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • English

    In this article, we argue that the European Union, in which English has over the past couple of decades become the de facto lingua franca, should acknowledge the usefulness of English in this role, and that instead of ignoring what is happening in practice, should build English into EU language policy. This, we believe, will mean coming to terms with the kinds of language forms and skills involved in the use of European ELF (English as a Lingua Franca), and a corresponding move away from outdated assumptions that European speakers of English (if they 'must' use English at all) should defer to native English norms (the kind that are taught in traditional English as a Foreign Language, or EFL, classes). We begin the article by tracing the development of ELF, focusing particularly on Europe. We go on to present the findings of an empirical research project we conducted into ELF in European communication, and to consider recently changing perceptions towards the ELF phenomenon particularly among its younger European users. We conclude with a number of implications that our article raises for EU language policy.

  • français

    Cet article propose que l'Union Européenne, où l'anglais est effectivement devenu pendant les vingt dernières années la lingua franca (langue véhiculaire), reconnaisse l'utilité de l'anglais dans ce rôle, et, au lieu d'ignorer ce qui se passe en pratique, inclue l'anglais dans sa politique linguistique. Cela signifie essayer de comprendre les types de formes et habilités linguistiques impliqués dans l'utilisation de l'ELF (English as a Lingua Franca) européenne, et par conséquent un éloignement de suppositions dépassées que les parlants européens d'anglais (s'ils 'doivent' utiliser l'anglais) devraient se remettre aux normes de l'anglais natif (le type qui est enseigné dans les cours traditionnels d'anglais langue étrangère, ou EFL). Cet article commencera par explorer le développement de l'ELF, en se concentrant sur l'Europe en particulier. Il continuera avec la présentation des résultats d'un projet de recherche empirique sur l'ELF dans la communication européenne puis les auteurs prendront en considération les perceptions de l'ELF qui ont récemment changé, en particulier parmi les jeunes européens. Les auteurs finiront par réfléchir sur les implications de cet article pour la politique linguistique européenne.