La creatividad como motor de cambio y transformación a través del juego (2.ª parte)

• Esperanza Lara Gutiérrez ^[1] ; Alfonso Mancheno Segarra ^[1]
  1. [1] CEIP Menéndez Pidal (Madrid)
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 246, 2015, págs. 69-73
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los niños y las niñas utilizan y crean constantemente nuevos códigos y formas de relación que surgen de la espontaneidad fresca de su madura, aún, inmadurez. Es importante plantear la necesidad de ofrecerles opciones de expresión, a través de experiencias artísticas y lúdicas, que recojan su percepción directa de la realidad y permitan tomar conciencia de quiénes son y hacia dónde quieren caminar.