La propuesta didáctica nace de la necesidad de facilitar el trabajo de los chicos a la hora de enfrentarse con el examen final de la escuela secundaria de primer grado, la vieja "escuela media" que corresponde al segundo año de la ESO española, es decir, cuando les surge y "urge" la necesidad de crear mapas conceptuales para poder conducir el coloquio, la parte oral del examen de Estado y el estudio en general de todo el examen.
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