Shavit, Zohar. Poetics of children’s literature. Atenas e Londres: The University of Georgia Press, 2009. 200p.

• Lima, Lia Araujo Miranda ^[1]
  1. [1] Universidade de Brasília

     Universidade de Brasília

     Brasil

     
• Localización: Cadernos de tradução, ISSN-e 2175-7968, ISSN 1414-526X, Vol. 36, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Edição Regular - temática: Literatura Infantil e juvenil), págs. 225-234
• Idioma: portugués

• Es reseña de:

  • Poetics of children’s literature

    Zohar Shavit

    2009

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    Critical review of the work Poetics of children’s literature, by Zohar Shavit (Athens and London: The University of Georgia Press, 2009. 200p)Zohar Shavit is a full professor at the School for Cultural Studies at Tel-Aviv University where she conducts research on semiotics and is the Chairperson of the Program in Research of Child and Youth Culture.Poetics of children’s literature (not yet translated in Brazil) is one among more than ten books authored by Shavit in which she examines the development of children's literature in the West under the perspective of polysystems theory, as it was postulated by Itamar Even-Zohar (1979). Shavit studies the foundation of a specific literary branch - children's literature - in its relation to the educational system and with the literary polysystem as a whole.  

  • português

    Resenha crítica do livro Poetics of children’s literature, de Zohar Shavit (Atenas e Londres: The University of Georgia Press, 2009. 200p).Zohar Shavit é professora da Escola de Estudos Culturais da Universidade de Tel-Aviv, onde conduz pesquisas em semiótica e coordena o Programa de Pesquisa em Cultura da Infância e da Juventude.Poetics of children’s literature (Poética da literatura infantil, sem tradução no Brasil) é um de seus mais de dez livros, no qual a autora examina o desenvolvimento da literatura infantil no ocidente sob a perspectiva da teoria dos polissistemas, conforme postulada por Itamar Even-Zohar (1979). Shavit estuda a formação de um segmento literário específico – o infantil – em sua relação com o sistema educacional e com o polissistema literário como um tudo.