Reflexões sobre o Ensino Superior e a Pós-graduação em Geografia

• Autores: Maria do Carmo Correia Galvão
• Localización: Espaço Aberto, ISSN 2237-3071, ISSN-e 2236-1367, Vol. 2, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Janeiro/Junho), págs. 27-38
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Reflections on Teaching Undergraduate and Postgraduate Geography
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    Written in 1989 (and updated for this publication), this article expresses a moment when the expansion of postgraduate Geography was being debated due to the concentration of these programs in the Southeast and South. The article is above all a reflection on Geography and its position in the environmental debates of the period and which are still relevant today. Environment and nature are discussed from a geographical perspective of spatial totality, articulating physical to social and society to nature. The unity of Geography is emphasized in the study of the environment and applied in Bachelor and Licentiate degrees. Based on this disciplinary identity, postgraduate Geography is engaged in a permanent process of balancing professional training with the incorporation of new social issues and the result has been the multiplication of new courses throughout the country, well beyond the seven postgraduate programs which existed at the time when the article was written.

  • português

    Este artigo foi redigido em 1989 (atualizado para essa publicação) e expressaum momento de discussão dos rumos do ensino superior e da expansão da pós-graduação em Geografia, até então concentrada em poucos cursos localizados nas regiões Sudeste e Sul. É, sobretudo, uma reflexão sobre a Geografia e sua posição no debate ambiental da época, que se mantém bastante atual. Ambiente e natureza são debatidos na perspectiva geográfica da totalidade espacial resultante da articulação físico/social, sociedade/natureza. A unidade da Geografia na abordagem do ambiente é enfatizada e associada ao ensino da Geografia, ressaltando o papel da formação de geógrafos e licenciados. Manter a sintonia entre a formação do profissional e novas questões da sociedade, apoiada na identidade disciplinar da Geografia é um processo permanenteao Ensino Superior e à Pós-graduação em Geografia, tendo tido como resultante uma multiplicação de novos cursos, muito além dos sete cursos de pós-graduações existentes quando da redação original desse artigo.