Review: Successful family language policy. Parents, children and educators in interaction, edited by Mila Schwartz and Anna Verschik

• Walls, Francesca ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 8, Nº. 4, 2015 (Ejemplar dedicado a: November/December 2015), págs. 82-87
• Idioma: inglés

• Es reseña de:

  • Successful Family Language Policy: Parents, Children and Educators in Interaction

    Mila Schwartz (coord.), Anna Verschik (coord.)

    Multilingual Matters, 2013

• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Resumen
  • español

    Un ejemplo del creciente interés en el campo de la gestión lingüística familiar en todo el mundo, Successful Family Language Policy comprende diversas contribuciones de investigadores trabajando en varios contextos.  Comparten el objectivo de abordar la pregunta clave de qué hace que algunas familias tengan éxito con sus proyectos de alcanzar bi- o multilingüismo para sus hijos, y otras no.  A lo largo de este volumen, se proponen muchos factores que podrian ayudar o amenazar este éxito, ayudando a establecer las bases para delinear el amplio alcance de la cuestión y sus implicaciones.  Es un primer paso valioso que, con más investigación y colaboración, podria permitir el establecimiento de un marco teórico común y un enfoque metodológico que podria abarcar el fenómeno complejo y multinivel de la gestión lingüística familiar y contribuir a la proporción de respuestas matizadas para investigadores y padres.

  • français

    Un exemple de l'intérêt croissant dans le domaine de la gestion des langues de la famille dans le monde entier, la famille réussie des politiques linguistiques comprend diverses contributions de chercheurs travaillant dans différents contextes. Ils partagent l'objectif de répondre à la question clé de ce qui rend certaines familles ont du succès avec leurs projets pour atteindre bi- ou multilinguisme de leurs enfants, et parfois non. Tout au long de ce volume, de nombreux facteurs qui pourraient aider ou menacer ce succès, en aidant à établir les bases d'décrivant l'ampleur de la question et ses implications sont proposées. Il est une première étape importante, avec plus de recherche et de collaboration, pourrait permettre la mise en place d'un cadre commun et une approche méthodologique qui pourrait englober la gestion complexe et à plusieurs niveaux langage familier phénomène et contribuer à le taux de réponse nuancée pour les chercheurs et parents.

  • català

    Exemple del creixent interès en el camp de la gestió lingüística familiar d’arreu del món, Successful Family Language Policy comprèn diverses contribucions d’investigadors treballant en molts contextos differents.  Comparteixen l’objectiu d’abordar la pregunta clau de què fa que algunes famílies tinguin èxit amb els seus projectes d’assolir bi- o multilingüisme per als seus fills, i d'altres no.  Al llarg d’aquest volum es proposen molts factors que podrien ajudar o posar en perill aquest èxit, ajudant a establir les bases per a delinear l’ampli abast de la qüestió i les seves implicacions.  És un primer pas valuós que, amb més investigació i col·laboració, podria permetre l’establiment d’un marc teòric comú i un enfocament metodològic que podria abastar el fenòmen complex i multinivell de la gestió lingüística familiar i contribuir a la provisió de respostes matisades per a investigadors i pares.  

  • English

    Demonstrating a burgeoning interest in the field of family language policy (FLP) around the world, Successful Family Language Policy comprises several contributions from researchers working on multiple different contexts, united in their aim to address the key question of what makes some families successful in achieving bi- or multilingual outcomes for their children and others not.  Many factors that might contribute towards or jeopardise success are put forward throughout the course of the volume, helping to lay the groundwork in outlining the broad scope of the question and its implications.  This is a valuable first step which, with further research and collaboration, should enable the establishment of a common theoretical framework and methodological approach that might fit the complex, multi-level phenomenon that is FLP and help provide nuanced answers for researchers and parents alike.