O nível de escolaridade dos pais interfere na permanência dos filhos na escola?

Bayma-Freire, Hilda ^[1] ; Roazzi, Antonio ; Roazzi, Maira M.
1. [1] Universidade Federal de Pernambuco
  
  Universidade Federal de Pernambuco
  
  Brasil
Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 2, Nº. 1, 2015, págs. 35-40
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- Does parental education level interferes with the permanence of children in school?
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Resumen
- English
  The aim of this study is to verify whether the level of education of parents (father and mother) of nuclear family, single-parent, reconstituted and absent fathers is a determining factor for school dropout among adolescents in development for the training. In this perspective, 504 students were investigated (between 15 and 17 years) studying in Brazilian state school and their parents (father / mother). The results show that low educational level of parents (father / mother) directly affects the continuity of children's studies, an adverse problem and a major impact in Brazilian lower classes.
- português
  O objetivo deste estudo é verificar se o nível de escolaridade dos pais (pai e mãe) de família nuclear, monoparental, reconstituída e pais ausentes é um fator determinante para a desistência escolar de adolescentes brasileiros em desenvolvimento formativo. Nesta perspectiva, foram analisados alunos (entre os 15 e 17 anos) do ensino médio público brasileiro e os seus pais (pai/ mãe). Os resultados apontam que o nível de escolaridade baixa dos pais (pai/mãe) interfere diretamente na continuidade dos estudos dos filhos, um problema prejudicial e de grandes repercussões nas classes desfavorecidas brasileiras.