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Resumen de La biblioteca universitaria como soporte a la investigación: la importancia de los rankings universitarios

Paloma Alfaro Torres

  • español

    En este artículo revisamos los principales rankings que utilizan datos de investigación para clasificar a las universidades. Las bibliotecas universitarias en España han ido desarrollando servicios de apoyo a la actividad investigadora y, en muchas ocasiones, se han convertido en verdaderas unidades de bibliometría donde se analiza la producción científica de la institución. Los rankings de universidades, entre otros criterios que miden los resultados en investigación, utilizan las publicaciones científicas y los factores de impacto en determinadas bases de datos, esto es especialmente interesante para los bibliotecarios que deben conocer el alcance de los mismos ya que sirven para posicionar a las universidades y subyacen en la dura competencia por la captación de recursos y de estudiantes, además de tener una gran repercusión en los medios de comunicación. A modo de ejemplo, incluimos el posicionamiento de la Universidad de Castilla-La Mancha en los principales rankings universitarios desde el punto de vista de la investigación

  • English

    This article reviews the main rankings using research data to rank Universities. Academic and research libraries in Spain have developed services to support research activities and, in many cases, have become true units of bibliometrics where scientific production of the institutions is analyzed. Rankings of universities, among other criteria that measure outcomes in research, using scientific publications and impact factors in certain databases, this is especially interesting for librarians who need to know the scope of the same since they serve to position universities and underlying them hard competition for fundraising and students, as well as having a great impact in the media. By way of example, we include the positioning of the University of Castilla-La Mancha in the main university rankings from the point of view of research


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