Contexto de influências das politicas curriculares no brasil a partir do processo de redemocratização

• Lima, Paulo Gomes ^[1] ; Przylepa, Mariclei ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Grande Dourados

     Universidade Federal da Grande Dourados

     Brasil

     
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 13, Nº. 3, 2015
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo tem como objetivo discutir o quadro das Políticas Públicas para a Educação no Brasil tomando como recorte a Política Curricular a partir do processo de redemocratização do país. Para tanto, o texto preocupa-se em contextualizar o processo de formulação e implementação das políticas públicas educacionais  a partir dos anos de 1990, bem como situar as exigências curriculares correlatas. Observou-se que muito mais do que uma dimensão meramente pedagógica, condicionantes sociais, econômicos, políticos e cultuais influem com grande ênfase para a delimitação do currículo para a escola brasileira.