Este artículo intenta ofrecer una visión global de la corriente psicoeducativa relacionada con las taxonomias de objetivos, incluyendo su génesis y evolución.-- Por otro lado, la finalidad primordial de este trabajo es la de plantear la cuestión en términos de una equilibrada revisión. En este sentido se destacan los aspectos prácticos que esta corriente ha aportado a juicio del autor.-- No obstante, también se subrayan los riesgos e insuficiencias que presenta, derivados de sus Propios fundamentos epistemológicos, metodológicos y psicológicos que, actualmente, están siendo ampliamente cuestionados.
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