Resumen de Migración y educación: la situación de Michoacán desde un análisis de indicadores
Ibrahim Santacruz Villaseñor, Claudia Contreras Barriga
- español
La educación, entendida ésta como el aprendizaje formal que se adquiere en las diferentes instituciones del sistema educativo, es un rubro que se ha venido manejando como uno de los elementos claves en el desarrollo de un país o una entidad. En este ensayo se plantea que la educación, se encuentra en constante interacción con aspectos socioeconómicos que son parte de nuestra sociedad. Uno de estos aspectos es la migración. En este trabajo se realiza un análisis comparativo de indicadores tanto de migración como de educación. El planteamiento principal que se maneja en este artículo es que a niveles altos de migración se encontrarán niveles bajos de educación. Planteamiento éste que no se comprobó como se esperaba porque Michoacán tiene altos niveles de migración pero, se encontró que no en todos los rubros analizados de la educación hay niveles bajos, sino más bien destacados, como es el caso de la eficiencia terminal en bachillerato (en 2° lugar), el total de escuelas y maestros (en 8°) o la matrícula en el nivel de secundaria (8°).
- English
Education, understood it as formal learning acquired in different institutions of the educational system is a category that has been driving as one of the key elements in the development of a country or an entity. This trial arises that education, is in constant interaction with socio-economic aspects that are part of our society. One of these aspects is migration. This job performs comparative analysis of indicators both migration and education. The main approach that handles this article is that low levels of education will be found high levels of migration. Approach it that not found as expected because Michoacán has high levels of migration, but was found not analyzed education categories there in levels low, but rather prominent as the case of terminal in high school (in 2nd place), schools and teachers (in 8 °) total or enrolment in secondary level (8°).
