A preferência do público em relação aos recursos gráficos nos livros infantis para crianças na fase de alfabetização

• Daiara Serrano Rotava ^[1] ; Mary Meürer ^[1] ; Angelo Ricardo Christoffoli ^[1]
  1. [1] Universidade do Vale do Itajaí

     Universidade do Vale do Itajaí

     Brasil

     
• Localización: Design & Tecnologia, ISSN-e 2178-1974, Vol. 4, Nº. 7, 2014, págs. 1-9
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo apresenta a pesquisa realizada sobre o projeto gráfico de livros infantis para crianças entre 4 e 7 anos mas que podem ter idades variadas devido as diversas condições e estímulos de aprendizagem. Encontra-se neste artigo a pesquisa, bibliográfica e de campo, referente ao assunto, norteada pelo método indutivo. Para construção do referencial teórico, foram usados fundamentos de psicologia, pedagogia e design gráfico. Como pesquisa de campo foram realizadas entrevistas com pais, dinâmica com crianças e observação em livraria. Analisando as informações obtidas concluiu-se que o público apresenta preferência por livros interativos ou com inovações gráficas, evidenciando que tais recursos são relevantes para despertar o interesse pelo livro infantil. Este artigo é resultado do projeto de pesquisa da FAPESC em parceria com a Universidade do Vale do Itajaí.