O ensino no curso de administraçao na perspectiva do aluno egresso

• Ademir Damásio ^[1] ; Jádina de Nez ; Rovânio Bussolo ; Richard da Silva ; Vanilda Maria Antunes Berti
  1. [1] Universidade do Extremo Sul Catarinense

     Universidade do Extremo Sul Catarinense

     Brasil

     
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 9, 2013, págs. 126-141
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La enseñanza en el pregrado de administración de acuerdo a la perspectiva del egresado
  • The teaching in the management course from the perspective of the egressed student
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los egresados de pregrado en Administración, concerniente a los procesos de formación profesional, estableciendo una relación entre las aspiraciones iniciales y las propuestas por el pregrado. Para viabilizar el estudio se utilizó el método descriptivocomparativo, una aproximación cualitativa y la aplicación de una entrevista estructurada. El análisis de los datos demuestra la presencia de conceptualizaciones conservadoras, lo que implica la necesidad de cambios en la acción docente para atender la propuesta del pregrado en administración, que es formar profesionales cualificados y capacitados en los aspectos técnicos y éticos.

  • English

    The present study had as its main aim analyzing the egress’ perception about the Management Course related to the professional formation processes. The research intended to establish the relationship between their initial aspirations and those proposed by the syllabus course. In order to get data, it was applied a structured interview, which was analyzed under the light of the qualitative approach and the descriptive-comparative method. Data analysis showed the presence of conservative views, which implies the need for a change in the teaching action in order to meet the Management Course proposals, which is to graduate well qualified professionals also in the technical and ethical aspects.

  • português

    O presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos egressos do curso de Administração em relação ao processo de formação profissional, estabelecendo a relação entre as aspirações iniciais e aquelas propostas pelo curso. Para viabilização do estudo, utilizou-se o método descritivo-comparativo, a abordagem qualitativa e a aplicação de uma entrevista estruturada. A análise dos dados demonstra a presença das concepções conservadoras, o que implica na necessidade de uma mudança na ação docente para atender a proposta do curso de Administração, que é formar profissionais qualificados e capacitados nos aspectos técnicos e éticos.