Los problemas y necesidades de los profesores principiantes universitarios

• Autores: Cristina Mayor Ruiz
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 48, Nº 1, 1996, págs. 27-51
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los programas formativos incluyen como una característica estructural las sesiones dedicadas a que los participantes determinen sus propias necesidades. Indagar en los problemas de los profesores principiantes universitarios constituye el eje fundamental de este trabajo. El cuestionario es utilizado como técnica de recogida de información. Los profesores principiantes participantes en un Seminario dirigido a profundizar en las estrategias didácticas específicas de este nivel educativo conforma nuestra muestra. El análisis de datos y los resultados procedentes del mismo son presentados en este estudio.