Evaluación de los procesos de escritura en niños de primaria

Consolación Sánchez Sánchez ; Fernando Cuetos Vega ^[1] ; José Luis Ramos Sánchez
1. [1] Universidad de Oviedo
  
  Universidad de Oviedo
  
  Oviedo, España
Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 48, Nº 4, 1996, págs. 445-456
Idioma: español
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Resumen
- Una de las aproximaciones más fructíferas a la hora de comprender las dificultades de lectoescritura es la de analizar los procesos cognitivos que subyacen a estas actividades. En este artículo presentamos una prueba que trata de evaluar los procesos que intervienen en la escritura, tanto los superiores de planificación y construcción de las estructuras sintácticas hasta los inferiores de recuperación de las palabras y los puramente motores. Esta prueba está formada por diez tareas de diferente complejidad y está destinada a niños de los cuatro primeros niveles de enseñanza primaria.