Las relaciones interpersonales expresadas y deseadas por la comunidad educativa

• Autores: Mercedes Martín Berrido, Juan María Cruz Martínez
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 50, Nº 1, 1998, págs. 35-45
• Idioma: español
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• Resumen

  • El análisis de las relaciones interpersonales que recogemos en nuestro informe reflejan un modo particular de pensar en la escuela. Ello puede determinar la forma de describir, interpretar y analizar su estructura y funcionamiento. Los resultados obtenidos aportan, a la luz de la teoría tridimensional de Schutz, una visión un tanto peculiar de las interacciones existentes entre los diferentes sectores de la comunidad escolar. En el fondo de nuestro trabajo subyace la idea de que solo favoreciendo aquellas relaciones interpersonales que creen un clima de comunicación, participación y cooperación en la escuela, será posible conseguir una educación de calidad que forma para la convivencia en democracia ; el ejercicio activo y consciente de la ciudadanía ; y en definitiva, para el desarrollo de los sujetos de forma critica y emancipadora.