Resumen de «No es malo, solo es diferente...»
En tiempos de creciente tensión entre diversas culturas y religiones y de preocupación cada vez mayor por el aumento de refugiados, ¿cómo podemos enseñar a nuestros niños y niñas a trascender las diferencias para encontrar las similitudes? ¿Hay modos de conseguir que los equipos directivos de las escuelas animen a sus comunidades a abrirse al exterior?
