EDUBLOGS – construção e a disseminação do conhecimento de forma colaborativa e cooperativa

• Claudia Regina Castellano Losso ; Marta Adriana da Silva Cristiano ^[1]
  1. [1] Centro Universitário Barriga Verde

     Centro Universitário Barriga Verde

     Brasil

     
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 6, 2011, págs. 131-144
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • EDUBLOGS o construcción y difusión del conocimiento de forma colaborativa y cooperativa
  • EDUBLOGS - construction and dissemination of knowledge in a collaborative and cooperative.
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Los medios digitales posibilitan nuevas prácticas pedagógicas, principalmente en proyectos cooperativos de aprendizaje, demandando la construcción de diversos saberes del alumnado y profesorado y provocando una reformulación en la construcción de estrategias metodológicas y en la mediación pedagógica que favorezca el aprendizaje colaborativo, en red. El presente artículo propone el análisis de las posibilidades interactivas de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el uso de herramientas de la WEB 2.0, más específicamente los blogs para aprendizaje colaborativo, en ambiente de red, y su praxis en clase. El escenario que se forma presenta para la educación un nuevo horizonte, amparado en las diversas posibilidades que las herramientas tecnológicas ofrecen al proceso de enseñanza y aprendizaje, en la formación de nuevas formas de comunicación y de compartir conocimientos. En un proceso colaborativo, la construcción y difusión de saberes ocurre de diferente forma, como en los blogs, que en la educación desarrollan en los autores involucrados múltiples competencias asociadas a un nuevo significado de los conceptos de democratización de conocimientos.

  • English

    The digital media have enabled new teaching practices primarily in cooperative learning projects and have demanded the construction of several knowledge students and teachers, provoking a reformulation strategies in building methodological and pedagogical mediation primarily in that encourage collaborative learning network. This article proposes an analyze of the interactive possibilities of Information and Communication Technology (ICT) in using the tools of Web 2.0, specifically blogs for collaborative learning in a networked environment and its practice in classroom. The scene shows how the educational environment a new horizon, based on several possibilities that technology tools offer the teaching-learning process, the formation of new forms of communication and knowledge sharing in a collaborative process of dissemination of knowledge in especially blogs, that the actors involved in education develop multiple skills associated with the new meaning of the concepts of democratization of knowledge.

  • português

    As mídias digitais têm possibilitado novas práticas pedagógicas, principalmente em projetos cooperativos de aprendizagem, demandando a construção de diversos saberes discentes e docentes e provocando uma reformulação na construção de estratégias metodológicas e na mediação pedagógica que favoreçam a aprendizagem colaborativa, em rede. O presente artigo propõe a análise das possibilidades interativas das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no uso das ferramentas da WEB 2.0, mais especificamente os blogs para aprendizagem colaborativa em ambiente de rede, e sua práxis em sala de aula. O cenário que se forma, apresenta ao meio educacional um novo horizonte, alicerçado nas diversas possibilidades que as ferramentas tecnológicas oferecem ao processo de ensino-aprendizagem, na formação de novas formas de comunicação e compartilhamento do conhecimento. Nesse processo colaborativo a construção e disseminação de saberes se dão de diferentes formas, como acontece em blogs, que desenvolvem nos atores envolvidos múltiplas competências associadas à nova significação dos conceitos de democratização de conhecimentos.