La promenade sensorielle comme outil pédagogique

• Autores: Marie-Luce Gélard, Olivier Gosselain, Laurent Legrain
• Localización: Hermès: Cognition - comunication - politique, ISSN 0767-9513, Nº. 74, 2016 (Ejemplar dedicado a: La voie des sens), págs. 158-167
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • How a stroll around the senses can become an educational experience
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• Resumen
  • English

    This article describes a cross-thematic educational experience around a common activity – a sensory stroll in two city environments, in Paris and Brussels. The experience has been incorporated into university curricula, where it has developed in two different ways. We discuss the multiple educational outcomes of using these walks as learning and research tools, and particularly the changes they have produced in attitudes to learning among both students and teachers.

  • français

    Ce texte décrit une expérience pédagogique croisée autour d’un dispositif commun – une promenade sensorielle en milieu urbain dans deux lieux, à Paris et à Bruxelles. Le dispositif est resitué dans le contexte des cursus universitaires où il s’est développé sous deux formes légèrement différentes. Les multiples retombées pédagogiques de ces promenades sont abordées et discutées notamment par le biais des transformations qu’elles induisent dans le rapport à l’apprentissage tant chez les étudiants que chez les enseignants.