Contenidos mínimos de Geometría para ingenieros
- Autores: Irene Sentana Gadea, Eloy Sentana Cremades, Manuel G. Serrano Cardona, J.A. Gómez Gabaldón, Ricardo E. Pigem Boza, Roberto Tomás Jover, María Carmen Díaz Ivorra, S. García García, María Teresa Pérez Carrión, Ignacio Ferreiro Prieto, Eliseo Chordá Saez, José Luis Poveda Pérez, Eduardo Gras Moreno, A. Martínez Sentana, J. Pérez Carda
- Localización: Espacios de participación en la investigación del aprendizaje universitario / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena, Vol. 1, 2004, ISBN 84-268-1224-4, págs. 239-264
- Idioma: español
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Resumen
En el presente artículo se describe el trabajo realizado por el grupo "Contenidos mínimos de geometría para Ingenieros", dentro del programa de Investigación docente de redes organizado por el ICE de la Universidad de Alicante. Se trata de iniciar un proceso para dar una respuesta a los nuevos retos que se plantean en la formación de los ingenieros del siglo XXI (debido a la reducción de créditos y a la tendencia hacia una unificación de titulaciones en el ámbito español y europeo), y afrontar las consecuencias de la progresiva implantación de las nuevas tecnologías en las enseñanzas de la Ingeniería Gráfica, que es el ámbito donde se desenvuelve nuestra actividad docente.
Los objetivos generales propuestos son:
- Establecer unos criterios sobre los conocimientos mínimos comunes de geometría básica de aplicación en ingeniería, que cualquier ingeniero de cualquier especialidad o titulación debería conocer.
- Proponer unas líneas de trabajo estableciendo pautas de común aceptación, de manera que, utilizando las ventajas de las nuevas tecnologías, se pueda dar continuidad a las ideas desarrolladas. En este trabajo concreto se ha desarrollado una forma de motivación en la búsqueda de contenidos de geometría para ingenieros.
Se trata de planificar una estrategia global, con criterios posibilistas que permitan mejorar globalmente la formación en Ingeniería Gráfica ante los nuevos planteamientos y cambios sustanciales en las titulaciones técnicas de las universidades españolas.
