La enseñanza de la pronunciación: una propuesta centrada en las variables individuales y cognitivas del aprendiente

• Autores: Adriana del S. Álvarez Correa, Gustavo Jaramillo Cardona, Juan Eliseo Montoya Marín, Olga Lucía Arbeláez Roja
• Localización: Anuario brasileño de estudios hispánicos, ISSN 0103-8893, Nº 20, 2010, págs. 14-27
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Resultado de investigación sobre interferencias lingüísticas aplicadas a la enseñanza de español como lengua extranjera (L2/LE). Explora, además, aspectos relacionados con factores que intervienen en el aprendizaje: afectivos, cognitivos, culturales, educativos. Se esboza una planificación de clase para un lusohablante, de manera que logre utilizar positivamente la interferencia en la pronunciación del español como lengua extranjera (L2).

  • English

    Result of research on linguistic interference applied to the teaching of Spanish as a Foreign Language (L2/LE). Also examines issues related to factors that affect learning: affective, cognitive, cultural, educational. It outlines a plan for a class-speakers, so it achieves a positive use interference in pronunciation of Spanish as a foreign language (L2).