Resumen de Cinéma - télévision et enseignement programmé
II y avait d'un côté l'enseignement programmé, de l'autre un enseignement audio-visuel : il fallait penser à faire un enseignement programmé audiovisuel, par le cinéma ou la télévision. En fait, l'idée de réunir ces deux types d'enseignements tombait sous le sens. Mais les difficultés qu'une telle entreprise suscite sont nombreuses, complexes et tiennent d'une part à la nature même des supports (et notamment le rôle de l'image) et d'autre part au problème spécifique de l'enseignement. Joëlle Allouche, psychologue, chargée de cours à la faculté d'Amiens, examine ici les uns et les autres en s'appuyant sur des études et des expériences effectuées aussi bien aux Etats-Unis qu'en France depuis une dizaine d'années.
