Resumen de Maestro y Terapeuta Ocupacional. Intervención en el contexto educativo basado en el modelo de la Integración Sensorial

Elisabet de Abajo Pinteño, Cristina de Abajo Pinteño

• español

  Como profesionales que trabajan con niños, buscamos que el niño con problemas en el desarrollo alcance o siga de cerca el desarrollo del resto de sus compañeros de clase. En el aula contamos con diferentes profesionales que nos ayudan en esta tarea, así como la propia adaptación que realiza el maestro. Además de estos profesionales, en ocasiones es necesario contar con la ayuda de otro profesional como es el terapeuta ocupacional. Este profesional, a veces desconocido, no sólo ayudará con la adaptación del aula y colegio cuando sea necesario, también ayudará con los diferentes problemas en el desarrollo del niño. Pero, ¿qué sucede cuando el niño tiene un problema al integrar los diferentes inputs sensoriales del día a día? Por tanto la figura del terapeuta ocupacional será imprescindible para ayudar al niño a resolver de manera adecuada estos problemas y alcanzar el desarrollo acorde para su edad en todos los ámbitos.

• English

  As professionals who work with children, our goal is that any child who presents developmental disabilities may follow or closely follow the development according to their age. Within school, there are different professionals, who help us in this task, as well as the adaption of the teachers. In addition to these professionals, it is sometimes necessary to seek help from other specialists, such as an Occupational Therapist. This professional, sometimes unknown, not only helps to adapt the classroom and school environment but also with various problems in the child’s development. Because, what happens when a child has problems integrating the different sensory inputs? The Occupational Therapist will be essential in helping to solve these issues as well as acquiring a suitable level of achievement within all areas.