Resumen de O ensino-aprendizagem da população na geografia escolar: Oficina com recursos didáticos diversificados
Antonia M. Barros, Lenilton Francisco de Assis
O artigo apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem da população, visando que este conteúdo deixe de ser tratado, na Geografia Escolar, como algo abstrato, quantitativo e dissociado da vida dos estudantes. O trabalho é resultado de atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBIB/CAPES) e segue os preceitos metodológicos da pesquisa-ação através de uma revisão bibliográfica que foi problematizada na prática das visitas de observação e de planejamento da oficina realizada em uma escola pública do município de Sobral/CE. Na oficina, dados da população local foram coletados na internet e correlacionados às tabelas e pirâmides da população mundial disponíveis nos livros didáticos. A partir de uma abordagem multiescalar que integrou recursos didáticos diversificados, a pesquisa comprovou que é possível trabalhar a geografia da população de forma interessante e prazerosa e ainda fomentar várias estratégias de ensino-aprendizagem que despertem nos alunos a reflexão crítica sobre o lugar e o mundo.
